Guilherme André Braga

Autor da obra: Pedro de Marchi dos Santos       A obra publicada chama atenção pela expressão de profundidade espacial, devido a organização das peças usadas. Outras características destacáveis é a de não possuir base definida, o que é demonstrado em foto, e de ter peças desmontáveis e encaixáveis, dois fatores que abrem mais possibilidades para uso e formas não objetivas, e nos deixa muito livres para utilizarmos tal objeto como quisermos. A obra quando usada em pé me passa a sensação de enquadrar o espaço em seu centro, e quando deitada me passa sensações diferentes, em geral abstratas. Em geral um ótimo trabalho.

 

 

  Os objetos são claramente mais úteis que nós seres humanos. São muito mais práticos e capazes de desempenhar funções que nós dificilmente realizaríamos sem eles. Como exemplo o ônibus, um meio de transporte utilíssimo que sem ele grande partes das pessoas teriam grande dificuldade de se locomover. Os objetos em geral não devem ser conhecidos por apenas coisas que os humanos inventam, mas devem serem entendidos como a necessidade humana de se praticar a ação, a dificuldade de se fazê-la e quais são os elementos disponíveis para se produzir algo que permita a ação ser praticada. Se analisado os objetos como pedido acima lançaremos um novo olhar sobre os itens que nos cercam.

                                                                                                                                                                                                                                                                          

 

  É possível o artista compor uma obra integralmente focada na sintetização do não objeto, e se não, é possível os telespectadores em qualquer obra ver e/ou entender que está sendo representado ao menos um pedaço de um não-objeto ?

  GINCANA OBJETO PARAMÉTRICO GINCANA OBJETO PARAMÉTRICO  Prototipagem rápida O termo prototipagem rápida designa um conjunto de tecnologias usadas para se fabricar objetos físicos diretamente a partir de fontes de dados gerados por sistemas de projeto auxiliado por computador (C.A.D). Tais métodos são bastante peculiares, uma vez que eles agregam e ligam materiais, camada a camada, de forma a constituir o objeto desejado. Eles oferecem diversas vantagens em muitas aplicações quando comparados aos processos de fabricação clássicos baseados em remoção de material, tais como fresamento ou torneamento. Impressora 3D Impressora 3D-ferramenta utilizada para a impressão de coisas tridimensionais. Imprime no geral com fios plásticos, camada por camada e de forma relativamente demorada. A modelagem do objeto em 3D pelo computador é necessária anterior a impressão. Fabricação digital A construção, ou fabricação digital, se refere à qualquer processo de produção de componentes ou estrutu...

   

 

 

Remote Pulse "Remote Pulse" is an interactive installation consisting of two identical pulse-sensing stations that are interconnected over the internet. When a person places their hands on one station automatically the person on the other station feels their pulse, as the plates vibrate in sync with the heartbeat of the remote person, and vice versa. The piece was originally presented as part of Lozano-Hemmer’s "Border Tuner" installation across the US-Mexico border, with one station in Ciudad Juárez, Chihuahua and the other in El Paso, Texas. The piece exists in two formats: outdoor plinth version and indoor wall-mounted version. Credits Rafael Lozano-Hemmer, "Remote Pulse", 2019. Shown here: Rafael Lozano-Hemmer: Border Tuner / Sintonizador Fronterizo, Bowie High- School / Parque Chamizal, El Paso / Ciudad Juárez, Texas / Chihuahua, United States / México, 2019. Photo by: Monica Lozano.   The Public in West Bromwich, UK The idea behind the project is to ...

Partimos da escola às 7:30. Ao chegarmos na escola um pouco antes disso, a turma foi dividida em dois ônibus para a viagem.O trajeto foi bem agradável, tirando a parte do ônibus que estava a outra metade da turma ter quebrado no início do caminho. Devido a isso, parte deles foram levados pelo ônibus de minha metade, e o resto deles tiveram que esperar outro chegar. Fora isso, a trajetória foi bem prazerosa, devido às paisagens que vi pelo caminho e ao silêncio q ue compunha o clima dos passageiros à minha volta.   Chegamos no museu às 9:30, ao sair do ônibus, notei que o céu estava lindo, com algumas poucas nuvens circundando o sol, que brilhava forte. Isso deixou o clima alegre e animado entre meu grupo. Dessa forma, fomos caminhando à recepção do museu, e lá, passamos os ingressos, recebemos um mapa do local e definitivamente entramos. Após alguns metros caminhados, recebemos instruções dos professores e fomos em direção a galeria previamente escolhida por nós.  Ao chega...

     A dinâmica proposta pelos professores se constituía em formar grupos em salas separadas da sala aula online principal e debater assuntos por eles já postos. Nessa formação eu poderia ser ou o debatedor ou o crítico ou o observador. Foram dessa forma 4 seções.    Na primeira, fui o debatedor,  e os professores já haviam pré-estabelecidos que devíamos discutir sobre as lógicas finalistícas causalísticas e programáticas. Sinceramente, não achei o debate muito interessante, tais temas em alguns minutos já ficaram gastos e todos os integrantes da discussão já possuíam conclusões sobre as lógicas citadas e nenhuma das conclusões de um participante sobre um determinado tema diferia muito da de outro participante, de forma que não precisávamos debater para chegar a um consenso pois possuíamos um senso comum sobre as lógicas citadas.  Na  segunda rodada fui novamente debatedor e o tema dessa vez era mais inovador, era discutir a possibilidade da magia...